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“学校-社区互动”农村学校改进原生态研究书籍详细信息
- ISBN：9787576028966
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：372
- 价格：暂无价格
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《学校-社区互动”农村学校改进原生态研究》在一般意义上构建了“学校—社区互动”促进农村学校改进理论体系，通过实地调研探索了学校与社区互动促进农村学校改进有效途径，针对我国农村教育发展需求建立了相应的“学校—社区互动”运行机制和保障机制。本书基于我国农村学校发展的现实性与特殊性，针对我国农村教育的发展研究历程进行了相关梳理与分析，并关注到了农村学校改进与发展的现实需求，既有教育理论层面的思考与探索，也有教育实践层面的调查与研究，使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通，具有理论性、思辨性、学术性，也具有实践性、可行性、可操作性。因此，本书受众广泛，可供多层次多类型群体阅读。对于教育理论与实践研究者、专家学者、研究生群体、教育行政部门的相关工作人员、奋斗于一线的农村中小学校领导及教师群体均具有可读的价值。同时，本书结构明确、内容层次丰富完整，语言表达通俗易懂，既有理论高度，也有实践案例，即使是初次接触“农村学校教育、农村学校改进”等相关议题的读者也能读得懂、读得下去。
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其它内容：
书籍介绍
《学校-社区互动”农村学校改进原生态研究》在一般意义上构建了“学校—社区互动”促进农村学校改进理论体系，通过实地调研探索了学校与社区互动促进农村学校改进有效途径，针对我国农村教育发展需求建立了相应的“学校—社区互动”运行机制和保障机制。本书基于我国农村学校发展的现实性与特殊性，针对我国农村教育的发展研究历程进行了相关梳理与分析，并关注到了农村学校改进与发展的现实需求，既有教育理论层面的思考与探索，也有教育实践层面的调查与研究，使教育理论与教育实践有充分的融合与贯通，具有理论性、思辨性、学术性，也具有实践性、可行性、可操作性。因此，本书受众广泛，可供多层次多类型群体阅读。对于教育理论与实践研究者、专家学者、研究生群体、教育行政部门的相关工作人员、奋斗于一线的农村中小学校领导及教师群体均具有可读的价值。同时，本书结构明确、内容层次丰富完整，语言表达通俗易懂，既有理论高度，也有实践案例，即使是初次接触“农村学校教育、农村学校改进”等相关议题的读者也能读得懂、读得下去。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：7分
主题深度：9分
文字风格：3分
语言运用：8分
文笔流畅：9分
思想传递：3分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：6分
章节划分：9分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：8分
引人入胜：5分
现实相关：3分
沉浸感：5分
事实准确性：3分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：5分
使用便利性：8分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：4分
加载速度：6分
安全性：9分
稳定性：3分
搜索功能：3分
下载便捷性：8分
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- 服务好(424+)
- 小说多(409+)
- 无水印(326+)
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- 体验满分(640+)
- 藏书馆(387+)
下载评价
网友 堵***洁：好用，支持
网友 焦***山：不错。。。。。
网友 孙***美：加油！支持一下！不错，好用。大家可以去试一下哦
网友 菱***兰：特好。有好多书
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