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英语课程标准研修与教材分析（第2版）（高等院校师范类专业系列教材）书籍详细信息
- ISBN：9787308136150
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-08
- 页数：暂无页数
- 价格：25.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本教材以现代教育理念为指导，注重学生全面素质的提高，既关注教材的理论性和系统性，又注重其基础性和实用性，通过比较不同语言环境中的英语教学和课程改革，反映国内外课程改革和教材研究的新成果，开阔学生视野。更主要的是，不仅要让学生掌握英语课程标准的内容目标和现行英语教材的体系和特点，而且要向他们提供评价英语课程标准的理论和方法以及教材开发的理论原则和方法，从而为他们研修英语课程标准，科学地分析和评价现行英语教材提供理论支持。
《英语课程标准研修与教材分析(第2版高等院校师范类专业系列教材)》，罗毅等保留了原教材的编写体系，主要对教材中与《义务教育英语课程标准》(2011年版)表述不一致的内容进行修改和补充，主要分布在第四章、第五章和第六章。另外，我们对其他章节中引用2001版《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》的内容进行了相应的调整，对原教材中一些明显的语言和内容错误也进行了修改。
书籍目录：
章 绪论
节 英语课程标准与语言教学大纲概述
第二节 英语教材概述
第三节 英语课程内容的教材化与学材化．
第二章 我国英语教学大纲和课程标准的演进与设计原则
节 我国中小学英语教学大纲和课程标准的演进
第二节 英语课程标准设计的原则和方法
第三章 国外外语教学及课程改革
节 欧美国家的外语教学及课程改革
第二节 新加坡外语教学及课程改革
第三节 日本外语教学及课程改革
第四章 我国英语新课程改革
节 英语课程标准产生的背景
第二节 课程标准的特征
第三节 结构体例与内容布局
第四节 课程性质与理念
第五节 设计思路与课程目标
第五章 内容标准的阐释
节 语言技能
第二节 语言知识
第三节 情感态度
第四节 学习策略
第五节 文化意识
第六章 英语课标的实施要点
节 教学建议
第二节 评价建议
第三节 课程资源的开发与利用
第四节 教材的编写与使用建议
第七章 英语教材设计的基本原则与方法
节 影响教材编写的因素
第二节 教材编写的原则
第三节 教材编写的过程与方法
第八章 英语教材的选择与调整
节 英语教材的选择
第二节 英语教材的分析
第三节 英语教材的调整
第九章 现行初中英语教材分析
节 初中英语教材比较分析
第二节 《新目标》英语整体分析
第三节 《新目标》英语各册教材分析
第十章 现行高中英语教材分析
节 高中英语教材比较分析
第二节 人教版高中英语教材综述
第三节 人教版高中英语实验教材模块单元分析
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
编辑推荐
教材在区别英语课程教学大纲和语言教学大纲的基础上，通过纵向回顾和横向比较，对现行英语课程标准进行了详细的解读；在介绍英语教材设计的基本原则与方法的基础上，阐述了语言大纲、课标、教学方法与教材的关系，并对国内有影响的高、初中英语教材进行了分析。 此次再版是在**版修订的基础上，不仅在课程基本理念、课程总目标的表述方面做了较大的调整，而且在具体的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的分级目标的表述上也更加科学、规范和具体。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：9分
语言运用：5分
文笔流畅：7分
思想传递：6分
知识深度：6分
知识广度：9分
实用性：4分
章节划分：6分
结构布局：7分
新颖与独特：6分
情感共鸣：7分
引人入胜：9分
现实相关：5分
沉浸感：9分
事实准确性：6分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：9分
使用便利性：4分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：6分
加载速度：3分
安全性：8分
稳定性：7分
搜索功能：8分
下载便捷性：4分
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