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教育学(第5版)书籍详细信息

  • ISBN:9787561714911
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2010-08
  • 页数:381
  • 价格:33.60
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

  这是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。章是导论,旨在使学生了解什么是教育,培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律,以上构成编:教育学的一般原理。第四章至第九章,先总述我国的教育方针和教育目的,再依次论述全面发展教育的组成部分,由此组成第二编:全面发展的教育。第三编讨论实施全面发展教育的载体和主体,由第十章我国的教育制度和学制、第十一章课程和第十二章教师和学生构成。后一编从第十三章到第二十章,介绍学校教育的各项工作,依次讨论教学工作、德育工作、课外校外活动、学校管理工作、教育督导与教育评价工件、教育科研工作。督导与评价单列一章。本书适合师范院校学生及教育理论研究者参考学习。

书籍目录:

编 教育学的一般原理

 章 教育学的研究对象

  节 教育学的研究对象

  第二节 教育学的产生和发展

  第三节 学习教育学的意义和方法

 第二章 教育与社会发展

  节 教育与社会

  第二节 我国教育在构建社会主义和谐社会中的作用

 第三章 教育与人的发展

  节 人的发展概述

  第二节 不同阶段学生的身心发展

  第三节 不同阶段学生的教育

  第四节 青春期教育

第二编 全面发展的教育

 第四章 全面发展的教育目的

  节 教育方针和教育目的概述

  第二节 我国的教育方针和教育目的

  第三节 全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育

 第五章 德育

  节 德育概述

  第二节 德育目标与内容

  第三节 德育过程

  第四节 德育方法

 第六章 智育

  节 智育概述

  第二节 智育过程

 第七章 体育、卫生与心理健康教育

  节 体育

  第二节 学校卫生

  第三节 心理健康教育

 第八章 美育

  节 美育的意义与任务

  第二节 美育的内容和实施

 第九章 劳动技术教育和职业技术教育

  节 教育与生产劳动相结合

  第二节 劳动技术教育与职业技术教育概述

  第三节 劳动技术教育和职业技术教育的实施

  第四节 中学生的职(专)业定向指导

第三编 实施全面发展教育的载体与主体

 第十章 我国的教育制度和学制

  节 学校教育制度概述

  第二节 我国的现代学校教育制度

  第三节 我国的义务教育制度

  第四节 我国的职业教育制度和中等教育结构改革

  第五节 我国的教育体制改革和民办教育

 第十一章 课程

  节 课程概述

  第二节 课程设计

  第三节 课程改革

 第十二章 教师与学生

  节 教师和学生是教育活动的主体

  第二节 国家教师制度和教师的权利与义务

  第三节 教师工作是一种专门职业 

  第四节 教师的专业发展

第四编 学校教育的各项工作

 第十三章 教学工作(上)

  节 教学概述

  第二节 教学过程

  第三节 教学过程的原则

 第十四章 教学工作(中)

  节 教学方法

  第二节 教学组织形式

  第三节 教学工作的基本环节

 第十五章 教学工作(下)

  节 教学设计

  第二节 课堂教学疾病的类型、表现及诊治设计

 第十六章 德育工作

  节 德育课程

  第二节 学科德育

  第三节 学校文化

  第四节 德育评价

 第十七章 课外校外活动

  节 课外校外活动的特点与意义

  第二节 课外校外活动的任务、内容和形式

  第三节 课外校外活动的组织与领导

 第十八章 学校管理工作

  节 校长与学校管理

  第二节 班主任和班级管理

 第十九章 教育督导与教育评价工作

  节 教育督导概述

  第二节 学校发展性教育督导

  第三节 教育评价概述

  第四节 教育评价的分类

  第五节 教育评价的实施

 第二十章 教育科研工作

  节 教育科研工作的概念与作用

  第二节 教育科研工作的准备

  第三节 教育科研课题的实施

  第四节 教育科研成果的表达——研究报告和论文的撰写

主要参考文献

后记

作者介绍:

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其它内容:

书籍介绍

《高等师范院校教材:教育学(第5版)》是一部教育学的高校教材。全书共分四编二十章。第一章是导论,旨在使学生了解什么是教育,培养学习教育学的兴趣。第二、三章介绍教育的两条基本规律,以上构成第一编:教育学的一般原理。第四章至第九章,先总述我国的教育方针和教育目的,再依次论述全面发展教育的组成部分,由此组成第二编:全面发展的教育。第三编讨论实施全面发展教育的载体和主体,由第十章我国的教育制度和学制、第十一章课程和第十二章教师和学生构成。最后一编从第十三章到第二十章,介绍学校教育的各项工作,依次讨论教学工作、德育工作、课外校外活动、学校管理工作、教育督导与教育评价工件、教育科研工作。督导与评价单列一章。

书籍真实打分

故事情节:7分

人物塑造:5分

主题深度:3分

文字风格:6分

语言运用:9分

文笔流畅:8分

思想传递:5分

知识深度:7分

知识广度:9分

实用性:9分

章节划分:5分

结构布局:7分

新颖与独特:6分

情感共鸣:5分

引人入胜:7分

现实相关:9分

沉浸感:5分

事实准确性:5分

文化贡献:7分

网站评分

书籍多样性:4分

书籍信息完全性:9分

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