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追课实录 高中数学课堂内外教育教学探索 北京理工大学出版社书籍详细信息
- ISBN：9787568260251
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-07
- 页数：暂无页数
- 价格：24.10
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《追课实录：高中数学课堂内外教育教学探索》分为四个部分：教学研究篇、高考研究篇、解题研究篇、教学指导篇。教学研究篇重在阐述本人对于高中数学教育教学的实践与思考，阐述课堂教学的价值追求。高考研究篇试图以更高的观点看待高考和审视高考复习，探索在应试的过程中，如何发挥数学在育人过程中的无可替代的作用，从而体现数学学科特色，实现数学的教育价值。解题研究篇努力揭示数学学科知识在解题实践中的本质体现，克服题海战术的负面影响，旨在授人以渔。教学指导篇试图深入浅出地解释学生在学习过程中存在的问题，注重培养学生的思维能力，使学生学会数学地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。
书籍目录：
第一部分 教学研究篇
高三一轮复习，孰轻孰重
基于“最近发展区”的一模后复习方略的宏观思考
“直线的倾斜角与斜率”的归纳和演绎活动过程的教学实践与思考
数学最值问题的辩证思考
试题讲评中如何发挥小题的教学价值
高考冲刺阶段应关注的四个函数网络
实际背景下的位置关系
课题学习的一个案例
联系拓展突破升华
函数专题复习的几条新主线
圆锥曲线解题教学要突出坐标法的核心地位
第二部分 高考研究篇
立足基础，突出能力，聚焦数学素养
评析高考数学试题中的高观点题
例谈高考数学对个性品质差异的甄别
例谈高考数学对一般能力的考查
理解数学本质，强化学科能力
考查创新意识的三种题型
高考圆锥曲线综合题新特点分析
高考试题中的多参数恒成立问题
2006年全国卷（Ⅱ）评析及与上海卷的简要比较
评析2005年高考数学全国卷（Ⅱ）
高考数学临场得分策略
第三部分 解题研究篇
四种最值帮你求离心率的范围
圆锥曲线的一类最值问题
非线性平面区域问题
构造距离巧求多元函数最值
如何建立圆锥曲线中的不等关系
立几最值的“三化”策略
利用向量求解立几探索性问题
两边“取”，巧解题
解数列题的“+、-、×、÷”技巧
三角求值的取舍
数学问题1517题
圆锥曲线中的数学和物理
求异面直线所成角的方法一览
第四部分 教学指导篇
“一撇一捺”，搞定指数函数的图像
函数图像的两种对称性
赏析对数函数的图像
处理圆锥曲线标准方程的三重境界
从三个角度准确理解随机变量的方差
直线与圆中常用的数学思想
横向联系，纵向深入，搞好立体几何专题复习
常用的三角变换方法
后记
作者介绍：
白志峰，1986年参加工作，北京市通州区潞河中学数学教师，北京市特级教师，全国优秀教师，通州区首届(2017年)“运河计划”教育领军人才。多次立功受奖，多次在青年教师的教学展示和教学比赛等活动中，被聘为指导教师。多篇论文获市级以上奖励。在《数学通报》《中学数学教学参考》《中学数学》等刊物先后发表论文近70篇。曾任北京财贸学院与潞河中学高端技能人才培养项目数学学科顾问。现为首都师范大学全日制教育硕士特聘指导教师，北京教育学院通州分院兼职研修员。
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：5分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：4分
文笔流畅：8分
思想传递：6分
知识深度：9分
知识广度：6分
实用性：5分
章节划分：5分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：5分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：5分
事实准确性：7分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：9分
使用便利性：3分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：3分
加载速度：6分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：5分
下载便捷性：4分
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