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教育让人成为人 杨自伍 译 杨自伍 译 北京大学出版社【.正版】 azw3 下载 fb2 在线 docx 2025 pdf kindle

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教育让人成为人 杨自伍 译 杨自伍 译 北京大学出版社【.正版】书籍详细信息

  • ISBN:9787301159163
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2010-01
  • 页数:455
  • 价格:45.40
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:大32开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

寄语:

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内容简介:

《教育:让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》为近世以来西方重要思想家的教育论集,精选十八位大家的文墨,上起德国教育学开山祖师康德,下讫美国近代文化批评家赖许。《教育:让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章,对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨,足为镜鉴。

《教育:让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文以人文教育与科学教育的关系为主线,旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈,健全完善之教育,当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。

《教育:让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》所选各家,或为哲人,或为文豪,或为科学家,或为文理兼通的大师。文章皆为时而著,有感而发;针砭时弊,振聋发聩。人文精神,道德情怀,皆可称深极骨髓。全书视野开阔,视角独特,思想深邃,文采斐然。

书籍目录:

序言

前言

论教育

大学的理念

文化

文学与科学

科学与文化

教育中的宗旨

自然研究与社会研究:自然主义与人文主义

教育的宗旨

古典作品在教育中的地位

时代的学术特征

科学与“文化”的分家

教育与纪律

科学与伦理学

宗教为文明做出了有用的贡献吗?

宗教与科学

科学与宗教

宗教与科学:不可调和吗?

论人类知识

教育的宗旨

两种文化?查·珀·斯诺的意义

当代教育舞台:挑战与机遇

当代教育的危机

现代科学与古代智慧

人类尊严与21世纪

两种文化

利维斯-斯诺之争

正规教育与新式文盲

译名对照表

作者介绍:

杨自伍,著名翻译家。主要译著有雷纳·韦勒克《近代文学批评史》(八卷)、艾·阿·理查兹《文学批评原理》、《英国散文名篇欣赏》,《英国经典散文》、《英国文化选本》(上、下册)、《美国文化选本》(上、下册)、《英语诵读菁华》(五册)。

出版社信息:

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书籍介绍

《教育:让人成为人·西方大思想家论人文与科学》为近世以来西方重要思想家的教育论集,精选十八位大家的文墨,上起德国教育学开山祖师康德,下讫美国近代文化批评家赖许。《教育:让人成为人》选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章,对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨,足为镜鉴。

《教育:让人成为人·西方大思想家论人文与科学》选文以人文教育与科学教育的关系为主线,旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈,健全完善之教育,当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。

《教育:让人成为人·西方大思想家论人文与科学》所选各家,或为哲人,或为文豪,或为科学家,或为文理兼通的大师。文章皆为时而著,有感而发;针砭时弊,振聋发聩。人文精神,道德情怀,皆可称深极骨髓。全书视野开阔,视角独特,思想深邃,文采斐然。

书籍真实打分

故事情节:8分

人物塑造:5分

主题深度:5分

文字风格:7分

语言运用:3分

文笔流畅:9分

思想传递:8分

知识深度:5分

知识广度:3分

实用性:6分

章节划分:5分

结构布局:7分

新颖与独特:3分

情感共鸣:9分

引人入胜:3分

现实相关:5分

沉浸感:7分

事实准确性:5分

文化贡献:5分

网站评分

书籍多样性:3分

书籍信息完全性:5分

网站更新速度:8分

使用便利性:7分

书籍清晰度:3分

书籍格式兼容性:3分

是否包含广告:5分

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