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“多元交互式”教学评价书籍详细信息
- ISBN：9787303234271
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2019-01
- 页数：暂无页数
- 价格：30.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书是2014年*教学成果奖（基教类）一等奖获奖成果。本书形成了比较完善的评价标准、工具、路径。即：学生地理素养标准与“四大维度17项指标”教学行为标准；数字化教学观察平台与与教学观察手册；多元主体交互共建的全程性学业成绩评价路径，“共研设计－课堂观察－协商研讨－行为反思－再设计”循环跟进式课堂教学评价路径，“评估－指导－塑造－再评估”偏差性教学行为矫正路径。基本解决了评价者与评价对象相对立、评价手段与评价理念相脱节、评价路径与教学过程相游离等问题，实现了评价范式的转型。
书籍目录：
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作者介绍：
朱雪梅，女，教授级中学高级教师。1990年毕业于南京师范大学地理系，毕业后任教于扬州大学附属中学，2004年调入扬州市教育局任地理教研员。获得江苏省高中地理特级教师、扬州市有突出贡献的中青年专家、扬州市地理学科带头人、全国优秀中学地理教育工作者等称号。兼任*“国培计划”首批专家库人选、*普通高中教师远程培训项目地理学科培训专家、江苏省基础教育教学指导委员会地理学科专家委员、扬州大学教育硕士研究生指导教师、扬州科技学院综合文科指导委员、扬州市特聘教育督导员等职。
出版社信息：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：3分
主题深度：8分
文字风格：9分
语言运用：3分
文笔流畅：6分
思想传递：8分
知识深度：5分
知识广度：3分
实用性：3分
章节划分：6分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：4分
引人入胜：3分
现实相关：6分
沉浸感：6分
事实准确性：5分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：7分
使用便利性：5分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：5分
加载速度：4分
安全性：7分
稳定性：5分
搜索功能：8分
下载便捷性：5分
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- 品质不错(250+)
- 无盗版(236+)
- 内容齐全(78+)
- 种类多(648+)
下载评价
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