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美国艺术教育新台阶书籍详细信息
- ISBN：9787220070945
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2006-06
- 页数：暂无页数
- 价格：16.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
在目前这个所谓的知识经济时代，现实生活的重重压力日益增大，人们不仅需要各种有用的
识作为求职谋生的手段，而且需要审美的智慧作为自我赎救的依托。此种智慧，在艺术表现领
域，有助于实现从无到有的创构或打破陈规的立新；在精神生活方面，则有助于培养静观万物
的鉴赏趣味或自娱自乐的审美自由。凭借这种智慧，人们有望恢复自我的本来真知，提高自己
的生活质量，进而从风恬浪静中见人生真境，从味淡声稀中识心体本然，在林间松韵、石上泉
声里聆听天地自然鸣佩，在草际烟光、水心云影中见出乾坤妙文章，于环境设计、艺术装潢
中品味华润雅丽意趣，从琴棋书画、音乐舞蹈等精品佳作中获取各种审美体验
值得一提的是，在西方文化传统中，爱智慧即为哲学，而智慧则分两翼。其一是注重凝照
反思的理论，其二为采取具体行动的实践。这一本原意义，绵延两千余载，在克罗齐的精神哲
学理学变为“两范畴四维度”体系。依此思路，追求智慧的人类认识活动，被分为理论与实践
两大范畴。
书籍目录：
绪论 美国多学科艺术教育模式概观
一 称谓与起源
二 逻辑依据
三 互补性学科群
四 学科建构及其基本特征
章 多学科艺术教育的意义与方法
一 《走向文明》的现实语境
1 导致艺术偏见的历史原因
2 破除艺术偏见的桎梏
二 学科群的综合式会通方法
1 艺术创作的实践功能
2 艺术史的认知作用
3 艺术批评的反思效应
4 美学的哲理化导向
5 放射论与会通关系
三 艺术教育课程设置的原则构想
四 案例分析：悲凉与苦闷的《尖叫》
第二章 艺术创作与艺术教育
一 多学科艺术教育中的艺术创作
二 艺术创作问题：以美术创作为例
三 美术创作的四种传统
四 案例分析：触摸的土地与互看的灵思
第三章 艺术史与艺术教育
一 艺术史研究概述
二 艺术史与教育
三 东西方主要的艺术传统
四 20世纪艺术史研究的方法
五 艺术史教育实践
六 案例分析：毕加索的立体主义绘画创作
第四章 艺术批评与艺术教育
一 多学科艺术教育中的艺术批评
二 艺术批评的基本类型
三 艺术批评教学的实施方法
四 设计艺术批评课程
五 案例分析：《罗登火山口工程》之谜
第五章 美学与艺术教育
一 美学对艺术教育的深化作用
二 艺术与审美对象
三 艺术与其再现的世界
四 艺术家与艺术表现
五 艺术与观众
六 课堂上的美学
七 案例分析：《艾达的灵魂来到世界》之启示
余论 新台阶与新启示
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：3分
主题深度：9分
文字风格：4分
语言运用：6分
文笔流畅：6分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：4分
章节划分：3分
结构布局：7分
新颖与独特：6分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：3分
沉浸感：7分
事实准确性：5分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：4分
使用便利性：4分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：8分
下载便捷性：8分
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下载评价
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