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系统化学校课程设计：有效研制的实践指南书籍详细信息
- ISBN：9787576016116
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：暂无出版时间
- 页数：276
- 价格：暂无价格
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
规划和实施课程的能力是课程领导力的重要体现，校长作为学校的“领队人”，是关键的课程领导者，校长要带领其团队因地制宜、与时俱进地规划学校课程“全景”；在课程开发、决策、实施与评价具体事务中，更多地赋权予教师，激励教师自觉地创造性地投入到课程实施的活动之中，这就是“课程领导力”在校长和教师身上得以彰显的过程。 课程建设是一个系统化、结构化、全面化的大工程，而课程设计则是课程建设的“先锋队”。为了让课程建设更好实施，必先进行系统化的学校课程设计。 课程，必须要有“设计感”，这种“设计感”，不是单纯的技术概念，而是旨在用先进的教育思想叩开课程设计的大门，用正确的教育理念串起课程设计的脉络，用科学的教育方法编织课程设计的经纬。有效的学校课程设计追求系统性、思想性、新颖性、操作性。课程建设永远在路上，没有最好，只有更好。
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其它内容：
书籍介绍
规划和实施课程的能力是课程领导力的重要体现，校长作为学校的“领队人”，是关键的课程领导者，校长要带领其团队因地制宜、与时俱进地规划学校课程“全景”；在课程开发、决策、实施与评价具体事务中，更多地赋权予教师，激励教师自觉地创造性地投入到课程实施的活动之中，这就是“课程领导力”在校长和教师身上得以彰显的过程。 课程建设是一个系统化、结构化、全面化的大工程，而课程设计则是课程建设的“先锋队”。为了让课程建设更好实施，必先进行系统化的学校课程设计。 课程，必须要有“设计感”，这种“设计感”，不是单纯的技术概念，而是旨在用先进的教育思想叩开课程设计的大门，用正确的教育理念串起课程设计的脉络，用科学的教育方法编织课程设计的经纬。有效的学校课程设计追求系统性、思想性、新颖性、操作性。课程建设永远在路上，没有最好，只有更好。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：4分
文字风格：9分
语言运用：3分
文笔流畅：9分
思想传递：7分
知识深度：7分
知识广度：3分
实用性：7分
章节划分：6分
结构布局：3分
新颖与独特：8分
情感共鸣：3分
引人入胜：3分
现实相关：7分
沉浸感：4分
事实准确性：5分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：7分
使用便利性：3分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：3分
加载速度：6分
安全性：4分
稳定性：7分
搜索功能：5分
下载便捷性：4分
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