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中学历史新课程教学技能训练(历史学系列教材新世纪高等学校教材)书籍详细信息
- ISBN：9787303253272
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-08
- 页数：暂无页数
- 价格：36.99
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书由 九所重点师范大学联合编写，是我国第一部面向核心素养时代的中学历史教学技能训练教材，理念 ，涵盖技能全面，链接了丰富的文字案例、视频案例等 资源，是 立体化的历史教学技能训练教材。
本书基于新课程理念，面向核心素养，突出实践操作，从教学设计、教学实施、教学组织、教学评价四大维度，详细解析了中学历史教学常用的21项技能，其中课程标准解读、教材分析、史料选取和运用、合作学习、学科思维培育、观课评课、模拟讲课七项技能均属首次总结，操作性和实用性很强，有利于提高教师教学素质，进而提升教学有效性。
书籍目录：
绪论
节 再认教师教学技能的价值
第二节 教学技能的定义
第三节 教学技能的分类
一、从构成课堂教学能力要素的角度划分
二、从教学技巧角度的划分
三、 课堂的教学技能的分类
四、历史教师的教学技能及其分类
五、本教材的分类办法
第四节 教学技能训练的基本途径
一、微格教学
二、模拟课堂实践
三、教育见习与教育实习
四、反思性实践
编 教学设计技能
引言
章 学情分析技能
节 学情分析的内涵与价值
一、学情分析的内涵
二、学情分析的价值
第二节 学情分析的维度与内容
一、学情分析的维度
二、学情分析的内容
第三节 学情分析的策略和方法
一、学情分析的策略
二、学情分析的主要方法
第四节 学情分析中的常见问题
一、学情分析的显性缺失
二、学情分析的隐性缺失
三、方法单一，分析片面
第二章 课标解读技能
节 课标解读技能的内涵与功能
一、课标解读技能的内涵
二、课标解读技能的功能
第二节 课标解读的维度与方法
一、课标解读的维度
二、课标解读的方法
第三节 课标解读的操作要领
一、课程性质与课程理念解读技能
二、学科核心素养与课程目标解读
三、课程内容解读
四、学业质量标准解读
五、课程实施解读
第四节 常见问题
一、忽视课标解读
二、历史学科核心素养解读的碎片化
三、轻视历史课程内容的宏观解读
四、历史课程内容解读的浅显化
第三章 教材分析技能
节 教材分析技能的内涵与功能
作者介绍：
薛伟强，历史学博士、副教授、硕士研究生导师，现就职于江苏师范大学；研究方向为中国近现代史及历史教育，主持省市级科研课题4项，发表论文百余篇，其中CSSCI及北大核心期刊论文20篇，被《新华文摘》全文转载1篇，被人大复印报刊资料全文转载5篇。
出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：6分
主题深度：4分
文字风格：3分
语言运用：4分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：7分
知识广度：3分
实用性：5分
章节划分：3分
结构布局：4分
新颖与独特：8分
情感共鸣：9分
引人入胜：9分
现实相关：5分
沉浸感：4分
事实准确性：8分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：4分
使用便利性：8分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：3分
加载速度：8分
安全性：6分
稳定性：5分
搜索功能：5分
下载便捷性：4分
下载点评
- 服务好(73+)
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- 中评(114+)
下载评价
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