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绿色教育小学语文课堂:促进参与的教学探索书籍详细信息
- ISBN：9787303176052
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-08
- 页数：暂无页数
- 价格：23.70
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书为小学语文绿色课堂改进项目的教学实践经验总结及成果集。全书包括小学语文课堂改进的理论和现实基础、语文自主学习的教学探索、小学语文基于学情分析的教学指导、促进学生参与的小学语文课堂、小学语文课堂改进的教研探索和课堂改进与师生共同成长六个部分。本书旨在通过总结小学语文绿色课堂改进项目的经验成果，让更多的读者了解小学语文“绿色课堂”，并希冀能给关心小学语文教育的一线工作者、研究者们提供一些经验和帮助。
书籍目录：
前言
章 绿色教育小学语文课堂改进的探索历程
节 把握小学语文课堂改进的实践基础
第二节 合作开展小学语文课堂改进研究
第二章 小学语文自主学习单的实践探索
节 自主学习单的探索历程
第二节 自主学习单的基本结构
第三节 自主学习单的编制策略
第四节 自主学习单的课堂运用
第三章 运用思维导图的实践探索
节 思维导图的一般应用
第二节 阅读教学运用思维导图
第三节 写作教学运用思维导图
第四章 小组合作学习的实践探索
节 小组合作学习的实践模式
第二节 小组合作学习的组织
第三节 小学语文合作学习的实践效果
第五章 关注学生学习的语文校本教研
节 针对教学准备的校本教研
第二节 针对教学过程的校本教研
第三节 针对教学评价的校本教研
第四节 课程资源的开发与利用
第六章 区域教研关注师生可持续发展
节 关注教师发展的教研活动
第二节 关注学生发展的教研活动
第七章 课堂改进中的小学语文教师
节 教学更加关注学生
第二节 遵循语文教学规律
第三节 自主专业发展
后记
参考文献
附录
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：5分
主题深度：9分
文字风格：3分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：9分
知识广度：4分
实用性：6分
章节划分：7分
结构布局：4分
新颖与独特：6分
情感共鸣：5分
引人入胜：4分
现实相关：9分
沉浸感：4分
事实准确性：5分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：7分
使用便利性：6分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：8分
加载速度：4分
安全性：3分
稳定性：7分
搜索功能：6分
下载便捷性：7分
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