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系统功能语言学视阈下的中国小学生作文个性化分析模式研究书籍详细信息
- ISBN：9787544661454
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-5
- 页数：暂无页数
- 价格：33.00元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书针对作文个性化研究中评估理论缺失、评估手段匮乏、评判主观性强等问题，在系统功能语言学理论视阈下构架作文个性化的“层次化定义”、使用者差异的“个体化研究模式”以及小学生作文“个性化多维分析模式”。基社于上述分析框架，开展作文想象创造个性化实证评估，探究个性化作文的社会学个体根源，为改良小学生个性化写作生态提出对策，构成与现有写作教育话语的“辩证性对话”，亦对系统功能语言学“个体化”理论发展和实践应用有所推动。
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其它内容：
书籍介绍
本书针对作文个性化研究中评估理论缺失、评估手段匮乏、评判主观性强等问题，在系统功能语言学理论视阈下构架作文个性化的“层次化定义”、使用者差异的“个体化研究模式”以及小学生作文“个性化多维分析模式”。基社于上述分析框架，开展作文想象创造个性化实证评估，探究个性化作文的社会学个体根源，为改良小学生个性化写作生态提出对策，构成与现有写作教育话语的“辩证性对话”，亦对系统功能语言学“个体化”理论发展和实践应用有所推动。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：9分
主题深度：8分
文字风格：7分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：7分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：9分
章节划分：3分
结构布局：7分
新颖与独特：3分
情感共鸣：3分
引人入胜：5分
现实相关：3分
沉浸感：9分
事实准确性：7分
文化贡献：6分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：3分
使用便利性：7分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：3分
下载便捷性：3分
下载点评
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- 在线转格式(68+)
- 下载速度快(549+)
- 差评少(203+)
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下载评价
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网友 常***翠：哈哈哈哈哈哈
网友 晏***媛：够人性化！
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