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孩子的教育（破解孩子行为背后的心理动因）书籍详细信息
- ISBN：9787512514157
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2022-08
- 页数：264
- 价格：48.00
- 纸张：纯质纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
破解孩子行为背后的心理动因
内容简介：
本书从个体心理学理论出发，结合大量心理咨询案例，围绕人格统一性、自卑感、优越感、社会情感、学校教育、家庭教育等关键词，详细解释了孩子问题行为背后的心理动因，带领广大父母和教师开启积极的教养之路。
阿德勒认为，孩子口吃、懒惰、说谎、打架、尿床、逃避学习等问题行为，是孩子内在自卑感的外在显露，他们在追求完美和优越的过程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教师应当运用正向的养育方式，带领孩子超越自卑、消除恐惧， 重新找回面对挑战的勇气。
书籍目录：
导论 完整而独特地看待每一个孩子 / 001
第 1 章 人格具有统一性
孩子的整体人格 / 017
了解整体人格的重要性 / 019
对事实的主观理解 / 021
孩子犯错背后的动因 / 022
惩罚为何无效 / 025
第 2 章 孩子的优越感
孩子对优越感的渴望 / 029
孩子的竞争意识 / 032
左利手孩子的困境 / 035
切实可行的目标 / 037
教育者扮演的角色 / 039
被溺爱和被压抑的孩子 / 042
第 3 章 培养孩子的社会情感
追求优越感的正确方向 / 049
孩子为什么懒惰 / 051
孩子为什么口吃 / 053
如何将弱势转化为优势 / 058
第 4 章 孩子的自卑感
自卑感带来的不良行为 / 063
胆小懦弱的孩子 / 065
孩子的自我评价 / 068
如何发现孩子的自卑表现 / 069
自卑感是如何形成的 / 071
如何帮助孩子解决行为问题 / 073
第 5 章 从自卑感到自卑情结
身体情况对孩子心理的影响 / 079
自卑感对学科学习的影响 / 082
预防自卑情结的常见教育问题 / 083
第 6 章 社会情感能力对孩子的意义
教育的社会性 / 095
社会情感对孩子语言能力的影响 / 098
社会情感对孩子逻辑与艺术能力的影响 / 099
孩子的社会情感水平 / 101
多胎家庭孩子的社会情感发展 / 103
男孩和女孩的教育差异 / 106
第 7 章 多胎家庭对孩子的影响
长幼顺序对孩子性格发展的影响 / 111
孩子为何冷漠 / 114
孩子为何陷入幻想 / 115
第 8 章 新环境对孩子的考验
孩子的隐藏性格 / 121
孩子内在心理的表现形式 / 122
孩子对新环境的心理准备 / 125
对孩子的性别教育 / 127
特殊家庭的教育 / 131
第 9 章 学校教育对孩子的影响
孩子入学的心理状态 / 135
智力测试的意义 / 138
如何看待孩子的成绩 / 143
留级与跳级 / 144
贫富差距与男女混校 / 146
孩子的学习兴趣 / 148
第 10 章 外界环境对孩子的影响
经济条件对孩子的影响 / 155
疾病对孩子心理的影响 / 157
家庭环境对孩子的影响 / 158
社会整体环境对孩子的影响 / 161
亲人对孩子产生的作用 / 163iv 孩子的教育
儿童读物对孩子的作用 / 166
第 11 章 青春期与性教育
青春期孩子的典型表现 / 171
青春期孩子的性别差异 / 175
父母在孩子青春期的重要作用 / 176
恰当的性教育 / 179
第 12 章 勇气与自信心
孩子因何失去自信 / 187
如何重塑自信 / 191
第 13 章 父母的启示
有效的家校合作 / 197
积极的教育方式 / 201
附录Ⅰ 心理调查问卷 / 205
附录Ⅱ 案例分析 / 215
作者介绍：
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler），奥地利精神病学家，精神分析学派代表人物之一，个体心理学创始人，人本主义心理学先驱，与弗洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家。阿德勒致力于研究人格在儿童成长过程中的重要作用，其理论成果深刻影响了西方心理学的发展。主要著作有《孩子的教育》《你的生命意味着什么》《理解人性》《个体心理学的实践与理论》。
刘薇娜（女，1987.9.19，汉，河北唐山）本科毕业于东北师范大学，后在天津外国语大学就读研究生，主修MTI专业。2013年9月至今，供职于河北对外经贸职业学院。独立翻译作品《引导者实战指南》，《职场思维-加速职业成功的技能、策略和见解》，《正向创业-新创企业的创业思维，三步确定有价值的创业机会》，《我爱你，你却只爱自己》，参与翻译《传承的智慧》、《放权的艺术》等。
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原文赏析：
但从心理学角度看，获得他人关注不是孩子懒惰的全部原因。还有一部分孩子用懒惰来缓解自己的处境，懒惰成了他们能力不足、碌碌无为的借口。我们很少听到有人指责他们能力不足，相反，家人总会说“这孩子要是勤快点，什么事都能做成了”。久而久之，他们也觉得自己如果改了懒惰的缺点就无丽不能了。这种想法对铁乏自信的孩子来说是一种心理安慰。同时，对于孩子和成人来说，把懒惰作为借口可以缓解失败感。“如果我改掉了懒惰的铁点，还有什么是我不能完成的？”这种说辞给孩子造成了“我可以成功”的错觉，这对缺乏自信的他们来说是一种安慰。一旦他们真的成功完成什么事后，即使是很小的事情，在他们看来也会具有重要意义。这个小小的成功与他们以往一事无成的形象形成反差，他们因此受到了表扬而一直埋头努力的孩子虽然也取得了进步，但却容易被周围人忽视。
其它内容：
编辑推荐
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★ 5个真实咨询案例 国际个体心理学家协会制定的心理调查问卷，帮助广大教育者和家长破除教育误区，解决问题行为。
书摘插图
孩子在学校受挫是一个危险信号。这个信号并非特指学业失败，而是预示了孩子的心理健康出现了问题，它意味着这个孩子开始对自己失去了信心。有些人在童年时期遭遇挫折时，他们会绕开正常的途径和任务，转而寻求通往肆意而为和不劳而获的道路。他们放弃了被社会认可的常规道路，选择了一条小路，在这条小路上，他们可以通过获取优越感来补偿自身的自卑感。——P7
孩子自身对事物的理解决定了他们如何发展和成长；当他们陷入新的困难情况时，他们的行为又会受制于自己曾经的错误和失败经验，了解这两点对于孩子心理教育至关重要。在特定情境下，孩子表现形式的强弱或特征并不取决于客观事实或客观环境（比如说妹妹出生），而是取决于孩子对事实的主观理解。——P21
于父母和老师而言，在教育孩子的过程中，严重的错误就是预判一个孩子没有未来。他不过是暂时迷失了方向。不负责任的预言会让孩子变得更加懦弱，从而使情况不断恶化。我
们要做的其实很简单，就是鼓励孩子积极乐观。正如维吉尔所说，“他们能做到是因为他们相信自己能做到”。——P66
大家普遍认为男孩比女孩更适合学数学，其实这种观点没有任何科学依据。我们有很多优秀的女性数学家和统计专家。经常听到“男孩就是比女孩更擅长算数”等类似的话会打击女孩的自信心。——P82
大多数人认为能够更清晰表达自己想法的孩子在语言上更具天赋，其实事实并非如此。语言和社会情感有关，说话不流利或交流困难的孩子的社会情感通常都较低。娇生惯养的孩子在说话方面常面临各种各样的问题，因为大人无微不至的照顾让他们根本没有机会表达自己的想法。——P98
书籍介绍
本书从个体心理学理论出发，结合大量心理咨询案例，围绕人格统一性、自卑感、优越感、社会情感、学校教育、家庭教育等关键词，详细解释了孩子问题行为背后的心理动因，带领广大父母和教师开启积极的教养之路。
阿德勒认为孩子口吃、懒惰、说谎、打架、尿床、逃避学习等问题行为，是孩子内在自卑感的外在显露，他们在追求完美和优越的过程中迷失了方向，因而造成了人格缺陷。父母和教师应当运用正向的养育方式，带领孩子超越自卑、消除恐惧， 重新找回面对挑战的勇气。
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：6分
主题深度：5分
文字风格：4分
语言运用：5分
文笔流畅：7分
思想传递：8分
知识深度：8分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：5分
结构布局：8分
新颖与独特：8分
情感共鸣：8分
引人入胜：9分
现实相关：5分
沉浸感：8分
事实准确性：6分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：4分
使用便利性：4分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：4分
加载速度：7分
安全性：4分
稳定性：5分
搜索功能：3分
下载便捷性：9分
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网友 养***秋：我是新来的考古学家