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正版 中文版 英语学习策略从理论到实践 程晓堂 著 外研社·基础外语教学与研究丛书 ——英语教师教育系列 外研社9787560028521书籍详细信息
- ISBN：9787560028521
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-08
- 页数：177
- 价格：13.70
- 纸张：纯质纸
- 装帧：精装
- 开本：32开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《外研社•基础外语教学与研究丛书•英语教师教育系列:英语学习策略•从理论到实践》由程晓堂和郑敏编著，第1—3章，主要介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等；第4—9章分别介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略；第10—11章专门介绍学习策略的训练和研究方法。
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原文赏析：
P1-2学习策略研究的理论背景 真正意义的学习策略研究只有近30年的历史。在这之前，以刺激-反应理论为核心的行为主义心理学一直占统治地位。行为主义心理学强调对刺激和反应的研究，而忽视有关刺激与反应之间的关系以及刺激为什么引起反应的研究。在行为主义心理学的指导下，教学理论的研究人员主要是致力于教师如何教（即如何有效地刺激）的研究，而相对忽视对学生如何学的研究（即产生反应的原因和过程）。 20世纪60年代以后，随着现代认知心理学的发展，人们对认知过程的认识发生了根本的变化。根据现代认知心理学的理论，人的认知活动是极其复杂的思考过程和问题解决过程。学习知识和掌握技能是高层次的认知活动，不仅需要学习者感知、理解、领会外界事物，而且需要学习者有效地运用思维、记忆、识别、选择、分类等心理过程。因此，学习这不只是被动的“受刺激者”和“反应者”，而且是积极主动地“思考着”和“问题解决者”。
其它内容：
书籍介绍
《外研社•基础外语教学与研究丛书•英语教师教育系列:英语学习策略•从理论到实践》由程晓堂和郑敏编著，第1—3章，主要介绍英语学习策略研究的背景、学习策略和定义和分类等；第4—9章分别介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略；第10—11章专门介绍学习策略的训练和研究方法。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：7分
主题深度：5分
文字风格：7分
语言运用：5分
文笔流畅：4分
思想传递：4分
知识深度：8分
知识广度：4分
实用性：8分
章节划分：8分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：8分
现实相关：5分
沉浸感：6分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：6分
使用便利性：4分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：4分
加载速度：6分
安全性：7分
稳定性：9分
搜索功能：3分
下载便捷性：8分
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