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汉语词汇教学书籍详细信息
- ISBN：9787561929360
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2010-12
- 页数：238
- 价格：35.00元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《汉语词汇教学》广泛吸取现代词汇研究的新成果，从词汇学的基本原理入手，对教学任务、原则、大纲都作了分析，最后落实到教学方法和教学技巧上，是一部关于对外汉语教学理论比较全面的著，作。教学是一种实践，实践往往能产生新的课题，在这本书里，有些地方是发人深省的。例如，书中对书面语和口语语体风格的分析，特别提出了在，口语词汇和书面语词汇之间，还有一个通用词汇。这个说法虽然是在论述反义词时提出的，但是是一个很值得注意的提法。汉语口语与书面语词汇在一定范围内确实存在着明显的对立，但又不能形成两个系统；究其原因，确实是因为二者之间有一批两边都使用的通用词汇，这些词汇有多少，是什么会涉及口语与书面语究竟在什么地方形成对立，是一个需要细致研究的有意义的课题。又如，《教学》提出要让学生“消除对等词的观念”，这也一个很重要的问题。不同语言的词汇没有对等性，是因为不同语言的词汇系统是不同的。在不同的语汇和语义系统里，不但相当一批包括常用词的词汇意义内涵具有强烈的民族性，而且在词汇意义的广度和义域的划分、义值的分合上都会存在差异。“消除对等词的观念”不是一句轻飘飘的话，其中是含有关于词汇系统的研究课题的。我这里仅仅举出两个例子，其实，《教学》一书中提出的值得研究的问题还很多，一本比较普及的书无法展开论证，但希望从实践中提出的问题，能够促进基础理论的研究。应用和基础研究的结合，会使汉语研究的路子越走越宽。
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其它内容：
书籍介绍
《汉语词汇教学》广泛吸取现代词汇研究的新成果，从词汇学的基本原理入手，对教学任务、原则、大纲都作了分析，最后落实到教学方法和教学技巧上，是一部关于对外汉语教学理论比较全面的著，作。教学是一种实践，实践往往能产生新的课题，在这本书里，有些地方是发人深省的。例如，书中对书面语和口语语体风格的分析，特别提出了在，口语词汇和书面语词汇之间，还有一个通用词汇。这个说法虽然是在论述反义词时提出的，但是是一个很值得注意的提法。汉语口语与书面语词汇在一定范围内确实存在着明显的对立，但又不能形成两个系统；究其原因，确实是因为二者之间有一批两边都使用的通用词汇，这些词汇有多少，是什么会涉及口语与书面语究竟在什么地方形成对立，是一个需要细致研究的有意义的课题。又如，《教学》提出要让学生“消除对等词的观念”，这也一个很重要的问题。不同语言的词汇没有对等性，是因为不同语言的词汇系统是不同的。在不同的语汇和语义系统里，不但相当一批包括常用词的词汇意义内涵具有强烈的民族性，而且在词汇意义的广度和义域的划分、义值的分合上都会存在差异。“消除对等词的观念”不是一句轻飘飘的话，其中是含有关于词汇系统的研究课题的。我这里仅仅举出两个例子，其实，《教学》一书中提出的值得研究的问题还很多，一本比较普及的书无法展开论证，但希望从实践中提出的问题，能够促进基础理论的研究。应用和基础研究的结合，会使汉语研究的路子越走越宽。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：6分
主题深度：7分
文字风格：7分
语言运用：4分
文笔流畅：9分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：3分
章节划分：9分
结构布局：7分
新颖与独特：4分
情感共鸣：8分
引人入胜：8分
现实相关：6分
沉浸感：3分
事实准确性：6分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：6分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：9分
使用便利性：7分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：7分
加载速度：3分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：4分
下载便捷性：5分
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