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物理教学思维方式书籍详细信息

  • ISBN:9787810640510
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2000-12
  • 页数:196
  • 价格:13.00元
  • 纸张:暂无纸张
  • 装帧:暂无装帧
  • 开本:暂无开本
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

《物理教学思维方式》包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。

书籍目录:

题词

丛书前言

本书序

前言

绪论

1加强实验与动作思维

2 “物”“理”结合与形象思维

3 物理模型与抽象思维

4 德育渗透与辩证思维

5 科学猜想与直觉思维

6 一题多解与发散思维

7 多题归一与会聚思维

8 作业评改与反馈思维

9 开拓思路与逆向思维

10 释疑解惑与横向思维

11 多值习题与多维思维

12 解题指导与动态思维

13 模糊习题与模糊思维

14 整体方法与系统思维

15 第二课堂与创造思维

补论

参考文献

作者介绍:

杨学礼男1939年1 2月生北京人。 1961年毕业于北京师范学院物理系。现任首都师范大学校长、首都师范大学学科教育研究中心主任、研究员。

杨学礼长期从事高等师范教育的教学、科研和管理工作。曾为本科生、研究生讲授普通物理学、理论物理学、普通物理专题研究等多门课程,教学经验丰富,教学成绩显著。已发表著作两部、论文20余篇。社会兼职:北京市教育学会副会长、北京市青少年科技教育协会副理事长、北京市性健康教育学会副理事长。

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其它内容:

书籍介绍

《物理教学思维方式》包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。

书籍真实打分

故事情节:8分

人物塑造:6分

主题深度:7分

文字风格:5分

语言运用:9分

文笔流畅:4分

思想传递:3分

知识深度:9分

知识广度:3分

实用性:6分

章节划分:8分

结构布局:9分

新颖与独特:9分

情感共鸣:7分

引人入胜:4分

现实相关:3分

沉浸感:9分

事实准确性:9分

文化贡献:6分

网站评分

书籍多样性:3分

书籍信息完全性:7分

网站更新速度:7分

使用便利性:8分

书籍清晰度:5分

书籍格式兼容性:4分

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安全性:8分

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下载便捷性:5分

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