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幼儿学习与教育心理学(21世纪学前教育专业规划教材普通高等教育十二五规划教材)书籍详细信息
- ISBN：9787301267295
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2017-05
- 页数：暂无页数
- 价格：42.92
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
张莉主编的《幼儿学习与教育心理学(21世纪学前教育专业规划教材普通高等教育十二五规划教材)》主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。本套教材可作为高等院校学前教育专业本科生教材。
书籍目录：
前言
绪 论
节 学科的研究对象、内容与任务
第二节 学科的产生与发展
第三节 学科的研究方法
章 行为主义学习理论与幼儿学习
节 经典条件学习理论与幼儿学习
第二节 联结主义学习理论与幼儿学习
第三节 操作条件学习理论与幼儿学习
第四节 社会学习理论与幼儿学习
第二章 认知主义学习理论与幼儿学习
节 完形顿悟学习理论与幼儿学习
第二节 符号学习理论与幼儿学习
第三节 认知发现学习理论与幼儿学习
第四节 认知同化学习理论与幼儿学习
第三章 建构主义学习理论与幼儿学习
节 建构主义学习理论
第二节 建构主义视野下的幼儿学习
第三节 支持幼儿的建构学习
第四章 人本主义学习理论与幼儿学习
节 人本主义学习理论概述
第二节 人本主义学习理论下的幼儿学习
第三节 根据人本主义学习理论促进幼儿学习
第五章 婴幼儿学习的一般特点
节 学习与婴幼儿学习
第二节 婴儿的学习
第三节 幼儿的学习
第四节 婴幼儿学习的共同特点
第六章 幼儿的态度学习
节 态度与幼儿态度
第二节 态度学习理论
第三节 幼儿的态度学习
第四节 影响幼儿态度改变的因素
第七章 幼儿的社会性学习
节 幼儿社会性学习概述
第二节 幼儿社会认知的获得
第三节 幼儿社会性情感的习得
第四节 幼儿社会行为的学习
第八章 幼儿的艺术学习
节 幼儿的艺术欣赏
第二节 幼儿的艺术创作
第九章 幼儿的问题解决学习
节 问题解决概述
第二节 幼儿问题解决
第三节 幼儿问题解决与教育
第十章 幼儿的学习差异
节 幼儿的智力与学习差异
第二节 幼儿的学习风格与学习差异
第三节 幼儿的人格与学习差异
第四节 影响幼儿学习差异的其他因素
第五节 幼儿发展适宜性教学
第十一章 幼儿的学习动机
节 幼儿学习动机概述
第二节 学习动机理论与幼儿学习
第三节 影响幼儿学习动机的因素
第四节 激发幼儿学习动机的策略
第十二章 幼儿学习中的社会心理
节 幼儿学习中的社会认知
第二节 幼儿学习中的群体影响
第三节 幼儿学习中的人际互动
第十三章 幼儿教师教学心理
节 幼儿教师的角色
第二节 幼儿教师的教学心理素质
第三节 幼儿教师的专业成长
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：5分
主题深度：4分
文字风格：8分
语言运用：4分
文笔流畅：3分
思想传递：6分
知识深度：7分
知识广度：6分
实用性：8分
章节划分：9分
结构布局：8分
新颖与独特：5分
情感共鸣：8分
引人入胜：9分
现实相关：8分
沉浸感：8分
事实准确性：3分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：6分
使用便利性：3分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：5分
加载速度：8分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：4分
下载便捷性：6分
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