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全新正版图书 基于化学学科核心素养的教学设计和评价郑泽如万卷出版公司9787547057292人天图书专营店书籍详细信息
- ISBN：9787547057292
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-10
- 页数：暂无页数
- 价格：15.75
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
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书籍目录：
篇基础教育改革与核心素养
章 信息化时代让教育面临机遇和挑战
章核心素养提出的背景
第三章 世界各地对核心素养的概述
第四章核心素养之中国表述
第五章 在化学课程实施中发展学生核心素养
篇学质思考
章教育是推动人类社会发展的动力
章学质·
第三章影响学的因素
第四章学论基础·
第五章当前课堂教学的困境
第六章每一位学生的深度学p>
第三篇教学设计与评价
章现代教学设计的基本思路
章学情分析是教学的重要依据
第三章 教材分析确定教学目标
第四章 创设学的策略第
五章以教学评价提升教学质量
第四篇 教学实践探索
章 初中化学教学中培养学生科学方与实施途径
章 初中化学课堂中培养学生核心素养的实践与思考
第三章 如何提高新课程背景下的初中化学教学效果
第四章优化化复，发挥学生主体作用
第五章 化学教学中实施发展评价要注意几个问题
第六章创设实验情境，深化元素化合物教学
第七章关于化学课堂教学中难点的突破
第八章新课改背景下的“我与化学”综合实践活动初探
第九章在“空气”教学中如行科学方法教育
第十章 基于学生核心素养的初中化学试卷讲评课
参考文献
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
篇基础教育改革与核心素养
2pan style="font-family:宋体">世纪初，我国启动的第八次基础教育课程改革不仅顺应了世界教育改革的主流趋势，也是素质教育、转变人才培养方式、参与人才竞争的战略举措。
第八次基础教育课程改革，取得了很多改革成和有益经验，推动了我国基础教育质量走在世界基础教育的前列。当然，也面临着一些困难和挑战，是随着经济社会的不断发展和社会转型，课程目标、课程结构、课程实施（教学）、课程评价、课程管理也将做出相应的调整和改革，才能不断适应世界教育改革潮流，符合时代对人才的需求。
pan style="font-family:宋体">年，国家以深化课程改革作为新时代落实立德树人根本任务的标志工程，组织研究中国学展核心素养框架体系，把培育学生核心素养作为基础教育课程改革的目标追求。
教育是对未来的定义。教育是一个国家、一个民族发展的战略，具有基础、全局；教育未来，应当为国家和民族的未来担负起应有的重任。在过去的若干年中，我们过分强调了分数的重要，片面追求分数，课堂教学偏重于知识的传授，把传授知识作为课堂教学的重要任务，而忽视了教育的根本任务是为了人的发展。有的课堂中，教师把几个知识告诉学生，然后让学生自己去刷题，或者要求学生去记忆知识，于知识之间的联系如何，这个知识是在怎样的
“
背景
”
下形成和产生的，在什么样的情境中去运用这些知识去解决实际问题，老师并不关注。一味让学生自己
“
刷题
”
，久而久之，学生渐渐失去了对学趣，感觉在学校学到的知识与实际应用有很大的差距；有的课堂教师
“
满堂灌
”
，恨不得把所有的知识
“
倒
”
给学生，强化学科的知识而忽视了学科育能；等等。基础教育改革的目的是要扭转这种过分强调知识的育能，强调了学科的育人作用，强化学科育人价值，培养学对未来的
“
关键能力
”
和
“
品格
”
。
……
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：8分
主题深度：3分
文字风格：5分
语言运用：3分
文笔流畅：7分
思想传递：7分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：5分
章节划分：7分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：3分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：3分
事实准确性：7分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：7分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：4分
加载速度：4分
安全性：6分
稳定性：4分
搜索功能：8分
下载便捷性：7分
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