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中外文化文学经典系列——《巴黎圣母院》导读与赏析 (高中篇)书籍详细信息

  • ISBN:9787510650635
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2017-04
  • 页数:暂无页数
  • 价格:8.90
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

寄语:

《巴黎圣母院》被《纽约时报》和美国《读者文摘》组织的横跨欧、亚、美、澳、非五大洲百城十万读者的投票调查,精选为十部经典长篇名著之一!

内容简介:

由郭怡所*的《巴黎圣母院导读与赏析》秉着名 师名家、名校名作;主题明确、观点鲜明;紧靠考点 ,通俗易懂;分析透彻、视角独特的原则,选编而成 的。丛书每册分“作家介绍”“作品介绍”“文章赏 析”“艺术手法赏析”“与其他作品的比较阅读”“ 作品所反映的文化”等多个板块,汇聚了很多*近几 年在各种核心期刊上发表的文献,并有意识地收录同 一问题的各家之言,形成争鸣,让学生直观地感受到 对于经典的一般认知和个性化解读共存,拉近经典* 作和学生的距离,使他们能从多角度了解这些经典* 作,引导和培育学生发散性思维和多层面的理解经典 *作,使学生不仅能提高文学素养和阅读兴趣,备战 考试,还可以让他们了解中外文化文学经典*作的深 刻精髓,终身受益。

书籍目录:

经典回放·作品简介

巴黎圣母院

七月革命

章 知人论世·作家印象

作者小传:维克多·雨果

从40到84——雨果的生命奇迹·筱悠

第二章 他山之石·文章赏析

《巴黎圣母院》的世界(第五讲)·王安忆

《巴黎圣母院》中爱斯梅拉达的纯与美·武红霞

《巴黎圣母院》中卡西莫多的悲剧美·牛玫

播撒心灵的阳光,呼唤世间的仁爱——以《巴黎圣母院》和《悲惨世界》为例

浅谈雨果小说中的人道主义思想·蒋蕾蕾

多种叙述视角的完美融合

——《巴黎圣母院》中的叙述视角及其功能浅析·田华

狂欢的自由——狂欢中的《巴黎圣母院》·丁良艳

自然人的理论探究与形象塑造——《巴黎圣母院》的重新解读·张海华

第三章 奇文共赏·比较阅读

《巴黎圣母院》与《西游记》浪漫主义特色之比较·刘叔伦

“人眭”与“神性”的抗争——从《巴黎圣母院》《红字》《荆棘鸟》看西方宗教下

的爱情悲剧·彭丽华

简析《巴黎圣母院》中的人物形象-白洋

论《巴黎圣母院》中女性的抗争意识·王馨颐

对比中再现人物形象——《巴黎圣母院》与《红字》之比较·杨小厉

论《长恨歌》与《巴黎圣母院》的相似之处·毋婀幸

人性美的悲剧——《巴黎圣母院》和《边城》比较·金晶

第四章 影城欣赏·读出自我

《巴黎圣母院》所折射出的雨果内心世界·吴燕

电影《巴黎圣母院》人物特色解读·余英

第五章 发散思维·了解文化

从《红楼梦》《巴黎圣母院》比较中西建筑文化·施瑞

巴黎圣母院与巴黎的建筑文化·海峰

欣赏《巴黎圣母院》解析吉卜赛的形象·曹友义

作者介绍:

常汝吉, 1951年出生, 1979年在北京师范大学中文系学习,毕业后留校工作。曾担任北京师范大学《师大周报》编辑部主任、学生处处长、校长办公室主任。 2004年调出版社工作,历任常务副社长、社长。现还担任中国版协理事,中国大学出版社协会副理事长。

李小燕,女,中国教育装备行业协会学校图书装备分会常务理事;中国教育装备行业协会学校图书装备分会阅读专家指导委员会专家;中国图书馆学会中小学图书馆分会中小学云图书馆建设与发展专业委员会委员;北京市日坛中学原图书馆馆长。

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其它内容:

编辑推荐

这套丛书是响应中央关于“推广群众阅读活动”的精神以及国务院“十三五”教育发展规划里面积极引导学生阅读欣赏中外文化文学艺术经典的政策,并结合国家*颁布的中高考语文《考试说明》中要求中学生和必考的例举书目,联合诸多北京市重点中学的一线高级语文教师和专家而策划推出的。*批出版的书目为:《边城》《平凡的世界》《红楼梦(上下)》《呐喊》《红岩》《老人与海》《论语》等18部。     这套丛书秉着名师名家、名校名作;主题明确、观点鲜明;紧靠考点,通俗易懂;分析透彻、视角独特的原则,选编而成的。丛书每册分


书籍真实打分

故事情节:4分

人物塑造:3分

主题深度:4分

文字风格:8分

语言运用:7分

文笔流畅:5分

思想传递:7分

知识深度:5分

知识广度:7分

实用性:3分

章节划分:6分

结构布局:3分

新颖与独特:3分

情感共鸣:9分

引人入胜:5分

现实相关:9分

沉浸感:5分

事实准确性:5分

文化贡献:4分

网站评分

书籍多样性:6分

书籍信息完全性:3分

网站更新速度:5分

使用便利性:8分

书籍清晰度:5分

书籍格式兼容性:7分

是否包含广告:4分

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