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捷进小学英语高级作文1书籍详细信息

  • ISBN:9787807624066
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2008-05
  • 页数:115 页
  • 价格:9.50
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

内容简介:

在目前的小学英语教学中,写作方面的训练常被忽视,但写作又是非常重要的,因为写作主要是考查学生综合运用语言的能力,正确运用单词造句的能力,对所学语法的熟练运用能力,以及能否按照英语习惯正确表达的能力。这些能力会使初学英语的小学生产生畏难情绪。为此,我们同国家《英语课程标准》研制组核心成员共同编写了这套《捷进小学英语高级作文》(1-2),旨在通过科学、系统的训练,帮助小学生了解英语写作的特点,使小学生轻松、愉快地学习写作,提高英语写作能力。

本书紧贴课标要求,适合所有版本教材综合写作训练,更适合培训市场的特色班使用。书中有如下精彩栏目:

1.跟我学词汇:从词汇入手,循序渐进。词是句子的基础,只有学好词汇,运用好词汇,才能为写句子打好基础。

2.跟我学语法:遣词造句,构建结构。语法是句子的框架,学好语法,可以提高学生学会组织句子的能力。

3.跟我学阅读:学习阅读,组织谋篇。读为“输入”,写为“输出”,通过对阅读能力的培养,充分调动学生积极思维和培养语篇意识。

4.跟我学写作:连句成篇,水到渠成。学生根据前面的基础训练进行写作尝试。

5.复习坊:综合复习前面所学过的知识,使学生温故而知新。

6.加油站:加强难度,测试学生掌握知识的水平。

7.挑战台:通过对前面知识的学习,鼓励学生挑战自我。

此外每个栏目前面都有栏目点拨,讲解知识点,学生可以根据不同的知识点进行相应的练习。英语写作能力的提高不是一蹴而就的,长期积累,水到渠成。

我们相信,本书中原汁原味、真实地道的语言素材一定能开阔学生的写作视野;本书申图文并茂、精彩纷呈的栏目一定能激发学生的写作兴趣,同时贴近、符合实际的训练和讲解一定能让学生增强写作信心,提高写作能力。

书籍目录:

Unit 1 First Day of School 开学日

Unit 2 New Friend 新朋友

Unit 3 My School Bag 我的书包

Unit 4 Ready for School 准备上学去

Unit 5 In the Classroom 教室里

Unit 6 My family 我的家庭

Unit 7 My Room 我的房间

Unit 8 My Body 我的身体

Unit 9 Pets We Like 我们喜爱的宠物

Unit 10 Having Meals 用餐去

Unit 11 Leisure 休闲

Unit 12 Colorful World 彩色世界

Appendix Answers 参考答案

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其它内容:

编辑推荐

1.跟我学词汇:从词汇入手,循序渐进。词是句子的基础,只有学好词汇,运用好词汇,才能为写句子打好基础。

2.跟我学语法:遣词造句,构建结构。语法是句子的框架,学好语法,可以提高学生学会组织句子的能力。

3.跟我学阅读:学习阅读,组织谋篇。读为“输入”,写为“输出”,通过对阅读能力的培养,充分调动学生积极思维和培养语篇意识。

4.跟我学写作:连句成篇,水到渠成。学生根据前面的基础训练进行写作尝试。


书摘插图


书籍介绍

《捷进小学英语高级作文1》由吉林出版集团有限责任公司出版。

1.跟我学词汇:从词汇入手,循序渐进。词是句子的基础,只有学好词汇,运用好词汇,才能为写句子打好基础。

2.跟我学语法:遣词造句,构建结构。语法是句子的框架,学好语法,可以提高学生学会组织句子的能力。

3.跟我学阅读:学习阅读,组织谋篇。读为“输入”,写为“输出”,通过对阅读能力的培养,充分调动学生积极思维和培养语篇意识。

4.跟我学写作:连句成篇,水到渠成。学生根据前面的基础训练进行写作尝试。

书籍真实打分

故事情节:3分

人物塑造:4分

主题深度:7分

文字风格:6分

语言运用:8分

文笔流畅:3分

思想传递:4分

知识深度:8分

知识广度:9分

实用性:4分

章节划分:3分

结构布局:5分

新颖与独特:7分

情感共鸣:7分

引人入胜:8分

现实相关:3分

沉浸感:9分

事实准确性:9分

文化贡献:3分

网站评分

书籍多样性:9分

书籍信息完全性:6分

网站更新速度:3分

使用便利性:9分

书籍清晰度:8分

书籍格式兼容性:5分

是否包含广告:5分

加载速度:9分

安全性:8分

稳定性:4分

搜索功能:6分

下载便捷性:8分

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网友 宫***玉:我说完了。

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