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薛法根教育文丛：现在开始上语文课——薛法根课堂教学实录书籍详细信息
- ISBN：9787504185822
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2014-06
- 页数：暂无页数
- 价格：29.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：大16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《爱如茉莉》《匆匆》等16个经典的教学课例，展现了薛法根老师组块教学的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实；崔峦、杨再隋、成尚荣、彭钢、潘新和、张华、吴忠豪等14位全国知名语文教育专家的精要点评，让你看到艺术背后的思想与理念，看到精彩背后的方法与技巧。
书籍目录：
1．《“番茄太阳”》教学实录与名家点评
【教学实录】幸福还会远吗——执教《“番茄太阳”》
【名家点评】语文教学重在实践运用/吴忠豪
2．《二泉映月》教学实录与名家点评
【教学实录】琴声有旋律，语言有韵律——执教《二泉映月》
【名家点评】意境中理性的清醒/林志芳
3．《爱如茉莉》教学实录与名家点评
【教学实录】树里闻歌，枝中见舞——执教《爱如茉莉》
【名家点评】“我看到的”和“我听到的” / 张华
4．《我和祖父的园子》教学实录与名家点评
【教学实录】自由的童年，诗意的小说——执教《我和祖父的园子》
【名家点评】通向歌唱的欢乐/彭刚
5．《匆匆》教学实录与名家点评
【教学实录】语言的形象，形象的语言——执教《匆匆》
【名家点评】一种值得推荐的阅读教学设计模式/吴忠豪
6．《青海高原一株柳》教学实录与名家点评
【教学实录】不可思议的奇迹——执教《青海高原一株柳》
【名家点评】“一株柳”的教学特色和联想/成尚荣
7. 《桃花心木》教学实录与名家点评
【教学实录】设疑·解疑·悟理——执教《桃花心木》
【名家点评】充满大爱和智慧的“种树人”/高林生
8．《槐乡五月》教学实录与名家点评
【教学实录】“像诗一样美”——执教《槐乡五月》
【名家点评】课文·语言·形式/管建刚
9．《的听众》教学实录与名家点评
【教学实录】言已尽，意无穷——执教《的听众》
【名家点评】高效之道/杨金林
10．《大江保卫战》教学实录与名家点评
【教学实录】一曲雄浑的赞歌——执教《大江保卫战》
【名家点评】从“教什么”到“怎么教”/李伟平
11．《人物素描》教学实录与名家点评
【教学实录】以貌写人，以事写人——执教《人物素描》
【名家点评】深谙写作与写作教学之道/潘新和
12．《九色鹿》教学实录与名家点评
【教学实录】体验·想象·感悟——执教《九色鹿》
【名家点评】富有魅力的语文课/杨再隋
13．《哪吒闹海》教学实录与名家点评
【教学实录】概述·讲述·转述——执教《哪吒闹海》
【名家点评】从“教课文”向“学语文”的美丽转身/吴忠豪
14．《清平乐·村居》教学实录与名家点评
【教学实录】词中有画，画中含情——执教《清平乐·村居》
【名家点评】求真·求实·求活/崔峦
15．《雾凇》教学实录与名家点评
【教学实录】把握联系，逐层领悟——执教《雾凇》
【名家点评】简单的形式 丰富的内蕴/夏家发
16．《埃及的金字塔》教学实录与名家点评
【教学实录】比较之中见真知——执教《埃及的金字塔》
【名家点评】从读懂“一篇”走向读懂“一类”/谈永康
作者介绍：
薛法根，中学高级教师，语文特级教师，现任江苏省苏州市盛泽实验小学校长。
从教以来，致力于小学语文组块教学研究，提出了“以发展儿童言语智能为核心目标”的教学新理念，并初步形成了“清简、睿智、厚实”的教学风格。先后承担并完成5项国家、省、市级教育科学规划课题，课题成果获江苏省基础教育成果特等奖。发表教学论文200余篇，出版《薛法根教学思想与经典课堂》《薛法根语文教学艺术》《教育的名字叫智慧》等4部专著（专刊），执教的《卧薪尝胆》《爱如茉莉》等课例在全国获得广泛好评。曾获江苏省名教师、全国模范教师、全国“十杰教师”提名奖等荣誉，被评为2007年度“中国小语年度人物”。
出版社信息：
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书籍摘录：
说自己的话
一
开口说话是一件挺容易的事。但要会说话，会说自己的话，会说让人信服的话，却不是一件简单的事。或许有的人学了一辈子，也没能学会说话。
小时候，见了陌生人，我就羞涩得不敢说话。过年时，去舅舅家做客，我总是跟在妈妈身后，见了舅舅、舅妈，也是脸红耳赤，张不开嘴。直到进了师范学校，我才知道说话居然是老师的看家本事。想想也是，我的老师不就是靠一张嘴巴、一支粉笔讲课吗？在讲台上说的当然不能是自己的家乡话。但我对平舌音、翘舌音一向分不清，“四是四，十是十……”这样的绕口令，绕得我恨不得把舌头拉出来揍一顿。好在师范学校里那位姓程的女老师常常会突然出现在我们身后，督促我们：“同学，请说普通话！”慢慢地，我终于学会了普通话。
时过境迁，如今的孩子刚进小学的大门，普通话已经说得有模有样了，甚至能指出我咬字不清的毛病。那是我浓重的家乡话留下的痕迹，不管我怎么努力，都很难改掉。其实，我压根不想去改。无论走得多远，无论走得多累，那种熟悉的乡音，总会让我感到温暖，感到亲近。以至牵住了我奔向城市的脚步，将我的教育梦想留在了这片稻花香里、机杼声中。
会说自己的家乡话，你就有了自己的“根”，也便藏起了那枚叫做“乡愁”的邮票。
二
普通话也好，家乡话也罢，重要的是你说的都是真心话。有的人一说假话，就心虚脸红；也有的人常常把假话当成真话说，说久了，连自己都分不清真假。其实，可怜的不是那些被骗的人，而是那些说谎者。常言道，一个谎言需要一百个谎言去遮掩。说谎的人，不得不编造出更多的假话，活得真累！说真话，你就吃得下饭，睡得着觉，笑得出声，这才是舒心的日子！过这样的日子，会让你看上去比实际年龄至少年轻五岁。有位老师听完我的课，称我“薛老男孩”，这是迄今为止对我好高的褒奖。如果换成“薛老男人”，那就是我的教育悲剧了。
我给自己划了一条说话的底线——真话不全说，假话全不说。有人问，说真话还有错？为什么真话不全说呢？一次，我给一位青年教师评课，肯定了她的成功之处，又直言不讳地指出她所上《石头书》的不足——她误将文中的科学常识当成教学内容，语文课几乎上成了科学课。起初她很淡定，后来慢慢地低下了头，再也没有抬起来。事后，我很自责，尽管我说的是真心话，但无意中让这位老师很受伤。说真话也要看场合，千万不能忽视别人的感受。
真话不全说，不等于不敢说真话。有些真话，尽管听的人觉着不舒服，但你还是要说，这是一种做人的责任和勇气。有一次听贾志敏老师上语文课，有几个孩子朗读时带着读书腔。贾老师评价说：“读得不自然，很一般！”或者“读得不错，不错就是马马虎虎。”有时干脆说：“不好！”乍一听，觉着有些刺耳；仔细想想，才明白这样真实的评价，才能让孩子真正认识自己，看到自己的不足。作为教师，我们不能在爱的名义下，放任孩子的缺点和错误，以致让他们迷失自己。
把别人当成自己，你的真话就有了温度；把别人当成别人，你的真话就是衡量对与错、好与坏的刻度。说真话的人，往往是心地善良的人，自己快乐，也让别人快乐。一个好老师的心，一定是柔软的，也一定是善良的。
至于假话，你觉得难以出口，又不想说真话，好的办法就是“莫言”，沉默是金！
三
说自己的话，就是不重复别人的话。别人的话也许很有道理，让你受益匪浅，但究竟是别人的思想。你说了一万遍，也只是重复了一万遍，不会变成你自己的话。做老师的，不能把书本上、教参上，或者从别人那里听来的话，简单地搬到你的课堂里，煞有介事地说给学生们听。要知道，在信息化时代，我们的学生或许比你更早看到、听到过这些有道理的话，甚至比你知道的还要多。唯有你自己独到而深刻的思考和见解，才会让学生有一种新鲜感，才会唤醒那些倾听的耳朵。当学生在你的课堂上心不在焉的时候，你先要检讨的是自己。不读书，不思考，你就会变得平庸而无趣，到时候只能人云亦云，重复别人说过无数次的话。
难得和管建刚老师在一起交谈，每次都能从他的嘴里听到让我感觉新鲜的话。我既高兴又着急，因为你觉得别人的话新鲜了，说明自己已经落伍了。对教育现象的深刻辨析，对教学实践的高度凝练，才会让人寻找到属于自己的句子，说出只有你才能说出来的话语。吴忠豪先生提倡语文本体性教学，很多老师不甚明了，我打了一个比方：“所谓本体性的教学内容，就是你做的那盘菜的主料，那些非本体性的内容，就是炒那盘菜时添加的佐料。”这就意味着只吃主料，有营养，但很难吃；添上佐料一翻炒，就色香味俱全。如果只有佐料，只是空欢喜一场，还是会饿肚子。把别人难以理解的道理，用自己的话通俗易懂地说出来，是理解得通透的表现。
我引用语用学的关联理论阐释组块教学的基本原理，彭钢先生听完了对我说：“你说的不像你，不像你的课。”我顿觉醍醐灌顶，用别人的理论框子来装自己鲜活的实践，似有削足适履之嫌。理论如盐，只有化到了实践的水里，才会有滋有味。自己说的话要像自己做的事，更要像自己这个人。
四
对教育，对语文教学，我们每个人都有话说。有的人在报刊杂志上公开说，有的人在私底下悄悄说，还有的人在自己的书里对自己说，至于别人看不看，看了之后会怎么说，也不太在意。我尚未脱俗，所以很在意自己说的每一句话，也很在意别人看了或听了之后的感受。尽管已经到了不惑之年，对教育、对语文教学仍有说不完的困惑。有些话说完之后，我常常会后悔，生怕误导了教师或者学生。所以，我只敢在教育报刊说些片言只语，以遮掩我的浅陋。
我向来觉得出书是一件很庄重、很伟大的事。一本好书字字珠玑，可以让人百看不厌、终身受益。如果那本书别人只看一眼封皮就束之高阁，大概就没有什么价值，还是不出的好，以免浪费了别人的金钱，也浪费了别人的时间。
此次承蒙吴法源先生厚爱，编辑老师帮我整理了理论、课例和随笔三本专集，我真的有些惶恐：所说的这些话，会不会浪费读者的金钱和时间呢？
说自己的话，特别是在一本书里自说自话，不仅需要思想，更需要一种说话的勇气。感谢给予我说话勇气的朋友们！
薛法根
2014年3月于舜湖
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：3分
主题深度：6分
文字风格：4分
语言运用：5分
文笔流畅：8分
思想传递：4分
知识深度：6分
知识广度：8分
实用性：3分
章节划分：8分
结构布局：3分
新颖与独特：4分
情感共鸣：4分
引人入胜：8分
现实相关：3分
沉浸感：5分
事实准确性：9分
文化贡献：3分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：3分
使用便利性：6分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：6分
加载速度：8分
安全性：3分
稳定性：9分
搜索功能：9分
下载便捷性：7分
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网友 石***烟：还可以吧，毕竟也是要成本的，付费应该的，更何况下载速度还挺快的
网友 国***芳：五星好评
网友 屠***好：还行吧。
网友 曹***雯：为什么许多书都找不到？
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网友 通***蕊：五颗星、五颗星，大赞还觉得不错！~~
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